. . Nel Gruppo Mondadori dal 2016, Rizzoli Education è un editore storico che opera nel settore della scolastica in ogni ordine di insegnamento – dalla primaria alla secondaria di primo e secondo grado – attraverso prodotti editoriali cartacei e digitali, oltre a servizi e tecnologie destinate a docenti e studenti. Sfoglia i volumi in anteprima. Materiali riservati La Didattica digitale integrata (DDI) nasce per garantire un’interazione ottimale tra i contenuti offerti dal testo cartaceo e gli strumenti digitali, in modo tale da sfruttare al meglio, all’interno del percorso proposto dal manuale, i vantaggi offerti dal digitale. In questo live streaming presenteremo alcuni esempi pratici per introdurre gli studenti alla consapevolezza storica di questi eventi. Cos’è un genocidio? Si possono stabilire comparazione tra eventi storicamente tra di loro diversi? Dove si colloca la linea di divisione tra un massacro di gruppo e, invece, la distruzione sistematica di massa di intere collettività, definite secondo un criterio puramente razzista? Perché i crimini italiani nella storia del Novecento stentano così tanto ad essere riconosciuti. Lo stereotipo dell’italiano buono (e magari un po’ pasticcione) Resiste ancora oggi un’idea molto stereotipata riguardo al comportamento dell’esercito italiano durante alcuni momenti cruciali del XX secolo. Secondo questa convinzione, condivisa anche da persone con orientamenti culturali, ideologici e politici molto… È iniziata la Settimana europea della programmazione, lanciata nel 2013, è un evento che nasce dall’idea di mostrare ai giovani, agli adulti e agli anziani come dare vita alle proprie idee con la programmazione. Di Lucia Bocchetti, Rosangela Cuoco, Fondazione Mondo Digitale, Cristina Rocchi. Didattica inclusiva, guida al PEI, Universal Design for Learning, accoglienza e integrazione di alunni NAI e molto altro! Una scuola (pi羅) inclusiva 癡 molto pi羅 di una scuola che si impegna a realizzare l'integrazione degli alunni e delle alunne con disabilit�. Un ecosistema educativo di… Come si deve affrontare il Giorno della Memoria, evitando di cadere in vuoti ritualismi, inutili enfatizzazioni o sterili banalizzazioni? Alcuni spunti di riflessione per lavorare durante l’intero anno scolastico, e non solo. Le nuove Linee guida per l’insegnamento dell’educazione civica uscite con il Decreto ministeriale n. 183 del 7 settembre 2024 sono già operative per l’anno scolastico 2024/2025 appena cominciato e fanno riferimento agli obiettivi stabiliti dal Ministero. Un viaggio che associa alcuni dei luoghi più simbolici della civiltà greca classica (per es. Micene, o Mileto o Atene) ad altrettante parole chiave (per es. “re”, o “libertà”, o “democrazia”), come spunto per approfondire in ottica diacronica concetti di cittadinanza e costituzione. Alessandra Falconi ed Elisabetta Garilli accompagnano ormai da qualche anno i corsi adozionali Fabbri–Erickson con i loro percorsi di Arte e Musica. Con loro abbiamo conosciuto altri approcci alle immagini e ai suoni… Martedì 18 Marzo ore 17:00, . Storia L’incontro vuole approfondire e fornire spunti didattici concreti per avvicinare gli studenti allo studio della storia antica. Verranno illustrate alcune chiavi d’ingresso capaci di creare un ponte tra passato e presente. Le fonti scritte sono il cuore della storia che, attraverso di esse, viene narrata e interpretata dagli storici. La loro lettura costituisce dunque un passaggio chiave per costruire il senso critico degli studenti e delle studentesse. In questo live streaming esploreremo e analizzeremo il testo di storia destinato alla SS1 in termini di leggibilità, comprensibilità e “navigabilità”, mostrando le molteplici potenzialità in chiave inclusiva della sua evoluzione in ipertesto. Perché e, soprattutto, come portare in classe la storia delle donne? Proponendo esempi tratti dalla storia medievale, moderna e contemporanea, l’incontro offre un’introduzione alla storia delle donne, con uno sguardo a ciò che la unisce e ciò che la distingue dalla storia in prospettiva di genere. La tavola rotonda mostrerà idee e suggerimenti per un progetto multidisciplinare sul tema dell’identità e quindi del patrimonio immateriale delle comunità coinvolgendo Lingua straniera, Storia dell’Arte e Storia e Filosofia. Come vedremo con esempi pratici in questo webinar, pensiero critico, creatività e collaborazione risultano ancor più stimolati dall'aggiunta di contenuti digitali di diversa natura (video, audio, carte interattive, esplorazioni virtuali). La storia delle donne si sta ormai guadagnando uno spazio anche nella scuola. Tuttavia, non è un percorso sempre semplice, nel poco tempo a disposizione e con la ricchezza degli argomenti da affrontare. Da Obiettivo Parità, il progetto Fabbri–Erickson con la supervisione scientifica di Irene Biemmi, nato per combattere gli stereotipi di genere nei libri di testo e che ormai ha raggiunto più di 350000 bambine e bambini, si sviluppa l’idea di lavorare a una storia di genere. Nessuno penserebbe di insegnare l’arte o la letteratura svincolandole dal periodo storico e dal contesto culturale nel quale si sono sviluppate, mentre nelle scienze le conoscenze acquisite nel passato vengono solitamente considerate obsolete e trascurabili. Di Andrea Cazzaniga. Casa editrice Fabbri Editori, Anno di pubblicazione 2022.. [siteorigin_widget class="RE_Elemento_Foglia"][/siteorigin_widget] Le immagini colpiscono la mente diversamente dalle parole, catturando in modo immediato l’attenzione. Sono strumenti didattici preziosi, anche e soprattutto in una materia come la storia, che può risultare talvolta molto lontana dal mondo degli studenti. Le autrici e gli autori dei corsi Fabbri–Erickson 2024–2025 (Valentina Perolio, Desirée Rossi, Elisabetta Marchetti, Gloria Ragni, Daniela Bianchi, Gruppo Pleiadi, Maria Condotta) vi accompagnano in un viaggio lungo più di 50 ore di lezioni. Nel corso del webinar vedremo, navigando insieme in piattaforme web appositamente selezionate, come il digitale rappresenti oggi una grande opportunità anche per "fare storia"... a patto di saper cercare, selezionare e organizzare le risorse digitali che, di volta in volta, fanno al caso nostro. Furono proprio gli schiavi a costruire le piramidi egizie? A Sparta si praticavano gli infanticidi? Che cosa disse realmente Cesare in punto di morte? E ancora: Augusto rese davvero Roma una “città di marmo”? Fu Attila a infliggere il colpo fatale all’Impero d’Occidente? I vichinghi portavano elmi con le corna? In questa tavola rotonda interdisciplinare con 6 esperti del settore vedremo alcuni spunti pratici per invogliare la classe allo studio della realtà che ci circonda con proposte di esperimenti, laboratori e attività per sviluppare il pensiero critico. In che modo è possibile appassionare alla storia? Come si può fare della storia un patrimonio pubblico? Michela Ponzani - storica, docente e conduttrice televisiva per la Rai – ci racconta in una breve intervista il suo lavoro di ricerca e divulgazione. E ci parla della sua collaborazione con Rizzoli Education. Gli oggetti sono sempre più un campo di interesse per gli storici: sin da quando la storia, grazie alla scuola delle Annales di Marc Bloch, Lucien Febvre e Fernand Braudel ha iniziato a prestare attenzione alla cultura materiale e, con essa, non solo alle classi dirigenti, ma anche ai ceti contadini e agli oppressi. Di Vincenza Maugeri, Angela Paffumi. Casa editrice Edizioni Calderini, Anno di pubblicazione 2025.. [siteorigin_widget class="RE_FreeHtml"][/siteorigin_widget][siteorigin_widget class="RE_Elemento_Foglia"][/siteorigin_widget][siteorigin_widget class="RE_Elemento_Foglia"][/siteorigin_widget] Martedì 1 Aprile ore 18:00, . Storia L’apprendimento della storia, ma di tutte le discipline, oggi si deve fondare su una partecipazione della classe che sia insieme attiva e collaborativa. Per raggiungere le finalità dell’insegnamento occorre utilizzare anche nuove modalità coinvolgenti ed efficaci. Nel nostro incontro vedremo attraverso esempi pratici come applicare la DDI nell'insegnamento della storia, usando sia gli strumenti e i contenuti digitali offerti dal manuale sia quelli reperibili dall'insegnante per ottenere un'esperienza didattica ottimale in ogni fase della lezione, a distanza o in presenza. Per comprendere il presente è necessario conoscere il passato. Questo è tanto più vero per le giovani generazioni, spesso carenti di consapevolezza storica, e per la questione dei palestinesi e dello Stato di Israele, che non cessa di innescare conflitti sanguinosi. Per dirla con il politico inglese William Pitt "C'è qualcosa oltre al trono di più grande del Re stesso." Questo webinar vi condurrà tra storia, curiosità, letteratura e arte alla scoperta della monarchia britannica. In genere sono tutti abbastanza d’accordo nel considerare il 9 novembre 1989 il giorno con cui si chiude il secolo ventesimo: cioè quello del collasso del comunismo novecentesco, simbolizzato iconicamente dall’abbattimento del muro di Berlino. Giovedì 25 Febbraio ore 15:30, . MusicArt Live a cura di Associazione Clio’92. Da trent’anni, ogni estate si svolge ad Arcevia, suggestivo paese delle Marche, la Scuola Estiva di didattica della storia, che propone i suoi significativi e interessanti corsi di formazione rivolti agli insegnanti di ogni ordine e grado di scuola. Attiva dal lontano 1995, per l’iniziativa sinergica dell’Associazione Clio ’92 e… L’uso delle immagini nella didattica della storia è una delle principali risorse per lo studio e l’apprendimento di questa materia. È nota a tutti la massima “Un’immagine vale più di mille parole”, che ben riassume questo concetto. Educare alla pluralità e alla parità di genere è fondamentale se si vuole contribuire davvero a costruire una società sostenibile; le sfide della convivenza civile delle comunità e dell’acquisizione dei diritti fondamentali si possono vincere soltanto così. In questo live streaming, Andrea Cazzaniga, coautore del nuovo manuale di storia per il biennio TempoStoria (La Nuova Italia), illustrerà attraverso esempi pratici come impostare una lezione in modalità digitale integrata, utilizzando i contenuti offerti dal nuovo manuale. Di Roberto Balzani. Casa editrice La Nuova Italia, Anno di pubblicazione 2022.. Questo corso nasce con l'intento di far vivere agli studenti lo studio della storia nel modo più coinvolgente. Per questo fine sono pensate le aperture di tutti i capitoli, dove si propone, con l'aiuto anche del "Quaderno delle mappe", un possibile schema di… In questo live streaming Sergio Manca, coautore del nuovo manuale di storia triennio Una storia per riflettere (La Nuova Italia), mostrerà attraverso esempi pratici come impostare una lezione o un ciclo di lezioni di storia triennio utilizzando in tutte le loro potenzialità i materiali della DDI di Rizzoli Education. L’evoluzione dell’agenzia editoriale. Lavoriamo per creare qualcosa di grande, insieme.